TANECZNYM KROKIEM PRZEZ POLSKĘ

Opis zasad innowacji

1.Tytuł : TANECZNYM KROKIEM PRZEZ POLSKĘ

2. Typ innowacji: programowa

3. Uzasadnienie potrzeb wprowadzenia innowacji :

      Nauczanie wczesnoszkolne  to pierwszy etap kształcenia szkolnego, którego zadaniem jest wszechstronny rozwój osobowości dziecka. To właśnie w  tym wieku dziecko jest  ciekawe świata, który  je otacza i dość chętnie przyswaja  nowe wiadomości i umiejętności. Dlatego należy już od najmłodszych lat wykorzystać tę naturalną potrzebę dziecka. To przed szkołą stoi zadanie kształtowania świadomego stosunku do otaczającego świata, miłości i szacunku do różnorodnych form życia.  Wychodząc na przeciw potrzebom edukacyjnym, postanowiłam więc  stworzyć i poprowadzić dziecięcy zespół taneczny, który pozwoli grupie dzieci rozwinąć swoje zainteresowania tańcem. Taniec jest jedną z najstarszych form sztuki i działalności kulturowej człowieka. Od wieków towarzyszył ludziom w ich życiu. Jest   sposobem  przeżywania i przekazywania emocji, formą fizycznego i duchowego wyżycia, sposobem zabawy i odprężenia. Dzieci lubią „popisywać” się przed innymi, toteż nauczony taniec chętnie chcą zaprezentować przed rodzicami, dziadkami czy kolegami. Umożliwia on regenerację sił fizycznych, psychicznych oraz podniesienie sprawności ruchowej.
     Wspólnym celem zabaw i tańców przy muzyce jest zaspokojenie potrzeb ruchowych dziecka oraz rozwijanie szeregu jego predyspozycji psychofizycznych: spostrzegawczości, pamięci, koordynacji wzrokowo-ruchowej, szybkiej reakcji, koncentracji uwagi, orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni oraz    rozwijanie w dzieciach poczucia przynależności do grupy i zwiększenia odpowiedzialności. Młodszy wiek szkolny to okres, w którym rozwój dziecka uwarunkowany jest jego aktywnością. Wiadomo jest, iż dziecko od najwcześniejszych lat odczuwa potrzebę ruchu. Wyraża się to w jego dążeniu do zabawy i tańca. Taniec jest jedną z najstarszych form sztuki i działalności kulturowej człowieka. Od wieków towarzyszył ludziom w ich życiu.

Taniec to ruch, który podporządkowany jest muzyce. Spełnia w tym procesie ważne zadanie. Przede wszystkim wprowadza do zajęć szkolnych zabawę i odprężenie, zaspokaja tak ważną potrzebę poruszania się, dlatego jest formą, która przynosi dzieciom dużo radości. Ponad to taniec stanowi element obrzędów, obyczajów, ceremonii.

Wyrabia elegancję i estetykę ruchu, wpływa na lekkość, sprężystość, gibkość, płynność i skoczność.. Wpływa na usprawnienie mięśni, rozwijanie równowagi i koordynacji ruchowej.

Jako nauczyciel w swojej pracy zawodowej często podejmuje się zadań związanych z organizowaniem imprez okolicznościowych obchodzonych w szkole. Nic bardziej nie uświetnia i upiększa tego rodzaju uroczystości jak występy taneczne. Są one dla dziecka radosnym przeżyciem, niewyczerpalnym źródłem motywacji, osiągnięć, własnej oceny i zadowolenia.

Taniec ma wielorakie znaczenie zarówno zdrowotne jak i kształcące i wychowawcze. Zajęcia taneczne prowadzone przy muzyce oddziaływują na emocje, wyobraźnię, potrzeby duchowe człowieka.

Wspólne zabawy i tańce rozwijają w dzieciach potrzebę wspólnego działania, zwiększają karność i poczucie odpowiedzialności. Dzięki tym zajęciom dzieci mogą rozwijać indywidualne zdolności. Chętnie podejmują inicjatywę, są aktywne i samodzielne. Oprócz tego konieczność zapamiętania różnych zmian następujących w zabawie czy tańcu zmusza dziecko do uwagi, szybkiej orientacji i decyzji. Zajęcia taneczne pomagają pokonywać wewnętrzne opory dziecka, nieśmiałość.

Wszystkie formy zajęć umuzykalniających, w tym także taniec, kształcą wrażliwość estetyczną dziecka, wzbudzając jego zamiłowanie do ruchu przy muzyce.

Ponadto taniec wyrabia nawyki grzecznościowe, pozwala w sposób aktywny spędzić czas wolny. Celem innowacji pedagogicznej „TANECZNYM KROKIEM PRZEZ POLSKĘ” jest przede wszystkim nauka wybranych tańców ludowych, poznanie historii danego regionu oraz promowanie szkoły.

4. Czas trwania: rok szkolny 2012/2013

5. Adresat: uczniowie klas I-III. Forma zajęć: innowacja włączona do zajęć pozalekcyjnych  w ramach kółka    tanecznego.

 6. Cele główne:

• Kształtowanie zainteresowania tańcem
• Promowanie szkoły  w środowisku lokalnym(współpraca z ośrodkami kulturalnymi)
• Podniesienie pracy jakości pracy szkoły  poprzez wprowadzenie innowacji, udział w koncertach organizowanych przez inne placówki kulturalno- oświatowe.
• Podniesienie na wyższy poziom współpracy z  rodzicami poprzez ich czynny udział w innowacji.

Cele szczegółowe:

• kształtowanie zainteresowań i uzdolnień artystycznych,
• Poznanie podstawowych kroków tańców ludowych i regionalnych
• pobudzanie i rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności muzycznych i plastycznych
• poznanie kultury i obyczajów własnego regionu, ale i innych krajów na podstawie cech charakterystycznych tańca, ubioru.
• zapoznanie z polskim i światowym dziedzictwem kulturowym,
• wzbogacanie wiedzy dotyczącej  dziejów muzyki ( związek muzyki z innymi dziedzinami kultury i sztuki ),
• rozwijanie umiejętności mówienia o sztuce i o emocjach,
• przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze ( udział w audycjach, koncertach, festiwalach, apelach, konkursach, wystawach),
• kształcenie właściwej postawy wobec własnej kultury i tożsamości narodowej,

7. Oczekiwane efekty, zmiany, rezultaty:

Dla szkoły:

• wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły
• uatrakcyjnienie zajęć pozalekcyjnych
• budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród dzieci i rodziców, jako placówki dbającej o twórczy rozwój swoich wychowanków
• podniesienie jakości pracy szkoły

Dla uczniów:

•    Zapewnienie dzieciom warunków do rozwijania swych umiejętności i zainteresowań
• Poznanie  podstawowych układy tanecznych .
• Uświadomienie roli ruchu w życiu współczesnego człowieka.
• Rozwijanie postawy współdziałania zespołowego i wzajemnej współodpowiedzialności
• satysfakcja z odniesionych sukcesów
• Kształtowanie postawy świadomego uczestnictwa i w różnych formach aktywności fizycznej, dla zdrowia fizycznego i dobrego samopoczucia.
• Promowanie szkoły poprzez udział w różnych konkursach, przeglądach,itp.

8.Ewaluacja :

W celu sprawdzenia efektów wprowadzonej innowacji na bieżąco będę monitorowała zaplanowane działania. Ewaluacja będzie dotyczyła całości innowacji. Uzyskane wyniki pomogą mi dokonać modyfikacji innowacji. Podstawą do dokonania oceny efektów pracy będzie obserwowanie postępów ze szczególnym uwzględnieniem:

• zaangażowania ucznia.

• dokładności wykonania pracy;
• zgodności działań z poleceniem do wykonania pracy;
• współodpowiedzialności za pracę w grupie